为贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中 “使各类课程与思想政治理论课同向同行”指示精神👩🏻🦳，落实“十四五”教育发展规划有关部署， 2024新年伊始，教育部生物医学工程专业虚拟教研室2024年课程“大思政”研讨会盛大召开，会议由东南大学生物科学与医学工程意昂4主办，意昂4官网生物医学工程党支部及生物医学工程研究所承办👰🏽♂️，邀请了意昂4官网、暨南大学、桂林电子科技大学、山东第一医科大学🫵🏼、贵州医科大学专家线上线下经验分享。会议由东南大学生物科学与医学工程意昂4冷副院长主持。
首先🤹🏿♂️，教育部生物医学工程专业虚拟教研室（简称💁🏻：BME虚拟教研室）负责人东南大学陆祖宏教授致辞，他强调✍🏿🐧，虚拟教研室是信息化时代新型基层教学组织建设的重要探索👧🏽，BME虚拟教研室位列首批虚拟教研室建设试点名单中☎️，课程思政建设任务重大，使命担当。生物医学工程专业课程思政建设需要融合进入专业建设和课程建设，做到立德树人、培根铸魂⇒、以水润心、以文化人📖🆖。BME虚拟教研室由全国生物医学工程领域精英单位共同建设，在课程思政上做了大量探索，积累了丰富的经验🕳，通过这次研讨会🐬，定会将BME虚拟教研室课程思政建设提高一个新的台阶👩❤️💋👨。
意昂4官网刘宝林教授以《生物医学工程专业课程思政建设》为题，主要围绕政治认同、专业素养、品德修养🫵🏽🙇🏿、社会责任进行了报告，并汇报了专业的建设情况，从2017年率先开展首批课程思政改革探索，到如今成为课程思政领航高校🈯️，离不开“四个关键”；郭瑞研究员汇报了《暨南大学生物医学工程学科思政融合的初步实践》；桂林电子科技大学陈真诚教授通过《电路分析基础》课程思政设计与案例展示了课程思政建设过程；山东第一医科大学宋莉副教授以《立德树人，课程思政，内化于心，外化于行》为题进行交流讨论👨🏽🦰；贵州医科大学曾祥境博士《基于DCL教学模式的卓越工程师技能训练课程》进行思政建设过程分享交流。
最后，意昂4党委书记姚秀雯进行了总结👫🏻，她指出虚拟教研室是为了促进优质课程共建共享、优质专业共建共享，聚焦了线上线下混合式教学、课程思政等主题🎗。课程思政建设在课程发展的同时促进教育对象价值观、品德与能力的全面提升，课程建设、课程思政建设、专业建设相互促进🧬，共同建设好生物医学工程专业🏦🎭。
此次研讨会激发了与会人员对课程思政的深度思考🧪，纷纷表示👽，以立德树人为根本任务，以提高人才培养能力为核心👩🏼🦲，以现代信息技术为依托，重点加强思政课程和课程思政耦合联动，抓好课程是第一场所🏊🏿♂️，教师是第一资源，管理是第一保障等三个关键。建强基层教学组织，加快课程思政与专业建设协同工作👨🏻🦽➡️，不断完善“三全育人”格局。为高等教育高质量发展提供有力支撑，为全面提高人才自主培养质量的基础工作💆🏻♂️，培育有理想😨、敢担当🚣🏿♂️、能吃苦🙅🏽♂️、肯奋斗的时代新人砥砺前行。
陆祖宏教授致辞
郭瑞教授报告
刘宝林教授报告冷玥副院长主持
意昂4官网会场
贵州医科大学会场